體育課該教會孩子什麼？

體育課該教會孩子什麼？

• 2011-10
• 親子天下雜誌28期
• 作者：張瀞文

體育課，不該是「一顆躲避球和一個哨子」就能搞定的「副科」。北大校長蔡元培曾說：完全人格，首在體育。一堂好的體育課，學會的不只是運動技巧，而是透過身體的學習，教導品格與思考。有心投入的學校、老師，該怎麼開始？

同樣是國一體育課。A班學生在球場隨意打球或散步聊天；B班學生在教室裡考試，考題是：「籃球是誰發明的？」C班學生分組練習三步上籃；D班學生在老師修改規則的籃球賽中玩籃球，學會了籃球賽規則、基本技巧及如何修改戰略以贏得比賽。

你的體育課是哪一種？
根據教育部統計數據，國中小學生喜歡上體育課的比率很高，國小有七成五，國中有六成六。問學生最喜歡的課是哪一堂？「體育課」一定榜上有名。
但學生喜歡的可能是「離開教室」，而非體育課。問老師：「學生真的喜歡體育課的課程嗎？」多數老師遲疑了，不敢答：「是」。
體育老師的五大困境
學校體育在大環境下有許多的「先天不良」，使得老師即使有心也常常覺得無力。
困境一：體育課不受重視
體育課遇到的問題和音樂、美術等「藝能科」一樣：不是考科、沒有評量標準，只是學校教育的配角。沒有人在意體育課怎麼上，孩子是否在課程中學會應有的能力。體育老師要做的是，只要記得幫學生打個好看的分數就好。
高雄市民權國小體育組長王祖見曾接過家長電話：「成績為什麼只有甲？體育又不是什麼重要的課！」

 北部某國中體育老師表示，「以前就算你給六十分，學生也不會在意。免試升學要採計在校成績之後，學校要求，體育成績從八十八分開始打。」